转载:国小推广华淡语 应先解决师资的问题
2014年3月5日 傍晚5点54分
http://www.malaysiakini.com/bulletin/256155
马华联邦直辖区教育咨询委员会主任王鸿财认为,教育部若要重新在国民学校推广华淡语班,绝不能将原属华小的教师调派到国民学校去,以免进一步加剧华小师资短缺的问题。
他是针对第二教育部长依德里斯朱索表示教育部计划在国民学校推行华语及谈米尔语发表文告指出,将华语和淡米尔语纳入国民学校已不是新鲜的事情,教育部已在2007年开始在国小开办华语班,目前全国约有500所国小有开办华语班,约200所国小也有开办淡米尔语班。
王鸿财表示,根据过往的经验,一些原属华小的优秀华文教师已被派到国小去教华文。较后演变成教育部为培训国民学校华文教师,把原本申请进入师训华文组的学员私自转到国小华文组去受训,引起不少受影响的师训学员和华教人士抗议的声浪。尽管如此,事情最终也告不了了之,培训出来的教师,永远是属于国小华文教师,难以转到华小去执教。
他表示并不质疑教育部在国小推广华语和谈米尔文班的用意,并认同此举对促进民族团结,互相了解彼此的文化有其正面的效果。教育部的此项计划较后已告停顿,原因是需求已达饱和点,再没有国小申请开办华文班。
“教育部要再次在国小推广华淡语,应该先评估目前设在国民学校的华淡语班是否已达到预期的成效,以及是否还有继续开班的需要。根据资料显示,目前许多国小华文班,参与的学生并不多,许多华文班更面对有教师没学生的窘境。倘若教育部一厢情愿,即使一班只有数个学生,仍然继续开班,把教师往国民学校派送,将会形成一种资源浪费。”
王鸿财建议,教育部可以母语班的方式在国小开设华淡语班,聘用邻近学校的华淡小老师在课后教导,这样就可以根据真正的需要进行开班,避免浪费资源。
热门帖子
-
2012年5月22日 · 分享对象: Senarai Menteri Pelajaran Malaysia: 1 Tun Abdul Razak bin Haji Dato' Hussein 1955 - 1957 2 Mohamed Khir Johari...
-
(宽柔中学)董事会的建楼逻辑分析( 5 ) 班均人数与学校财务负担 《分析 4 》花了很大的力气去估算一班多少人,难道一班 45 人或者一班 50 人有很大的差別吗?这里面就牽涉到一个很重要的问題,即学校的财务负担。 1. 首先,要有一个基本概念:从财务...
-
十個實用的搜尋祕技- 話說Google靠著一套無敵的搜尋引擎建立資訊王國, 但多半的使用者可能還沒見識過它的厲害!要能搜得快狠準 ,得學會使用進階的搜尋指令。 最近看到一篇相關介紹,在這裡分享,可能有一些功能是你 還不知道的! 以下是十個進階使用法和範例: 1.)篩選字:(剔除)...
-
我不会投他的候选人 读者来函──林平国 周三, 2010年 03月 24日 09:52 我是马华党员,尽管不是中央代表,我却关心马华重选。不讲高职,我讲中委候选人,有几个候选人,我打死不会投他。 哪一些人呢?我来数给你听吧!我心目中第一人是李伟杰,第二人是廖润强。 我不认识他们...
-
转载:論大學生燒成績單的可能性 连结: https://www.facebook.com/notes/dscher-han-huang/%E8%AB%96%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%87%92%E6%88%90%E7%B8%BE%E5%...
-
1997年,董总对统考的看法: http://www.djz.edu.my/resource/index.php… 1997年6月28日:董教总在参考了法律顾问的意见后,针对郭洙镇、许子根及江真诚于6月18日的谈话,重申对《1996年教育法令》的看法。 ...
-
1.问:何谓高思维能力? 答:布魯姆把人的认知能力分成 6 级:记忆、理解、应用、分析、评鉴、创作。后四种就是所谓的高思维能力。 2.问:以前数学题一节可做 60 题,但现在老师 2 节单单解题只能解 6 题而已。 答:以前的题目只要记忆 + 理解就行了...
-
【东方文薈】英殖民政府捲土重来——回顾歷史往事 评论 2014年5月31日 作者: 赖观福 http://www.orientaldaily.com.my/index.php?option=com_k2&view=item&id=119404:...
-
(宽柔中学)董事会的建楼逻辑分析( 4 ) 探讨其他方案的可能性 董事会说:“学生人数的顶限设在 6400 人,以这样的人数规划,若实施单班制,单单教室就需要 140 间。” 我们在这里暂时不管上述的规划,即 6400 人 + 单班制,是否合理, 以下就...
没有评论:
发表评论
注意:只有此博客的成员才能发布评论。