（宽柔中学）董事会的建楼逻辑分析5：班均人数与学校财务负担

（宽柔中学）董事会的建楼逻辑分析（5）

班均人数与学校财务负担

《分析4》花了很大的力气去估算一班多少人，难道一班45人或者一班50人有很大的差別吗？这里面就牽涉到一个很重要的问題，即学校的财务负担。

1.首先，要有一个基本概念：从财务负担来说，教师代表支出，学生代表收入。

2.因此，粗线地说，要减轻学校的财务负担，那必然是教师人数越少越好，学生人数越多越好。这也是宽中董事会常讲的：为了减轻学校的财务负担，所以要增加学生人数。但这只是表象而己。

3.实际上，真正与学校财务负担直接相关的是一班多少人，即班均人数。理由何在？且详下文。

4.基本上，教师人数是和班级数成正比，即班数增加，教师人数也要跟著增加，反之亦然。如班数固定，教师人数也是固定。

5.另一方面，班数与学生人数有关系，但学生人数增加，班数不一定增加。比如某校初一有70人，开2班。如人数增加到90人，还是开2班。如增加到110人，可能开2班，也可能开3班。如增加到120人，通常就会开3班。

6.因此，在班数固定的情况下，支出基本上是固定了，而真正起著减轻学校财务负担的是班均人数的提高。如上面的例子，同样初一开2班，但一班35人和一班55人，前者带来的财务负担肯定比后者大。

7.以下，我们做一些计算，看看班均人数由45人到50人，对学校的财务负担有何重大的影响。

8.首先，我们要先估算出学校的师班比（注1）。

以下我们看2006年至2010年的数据：

年份	教师人数	班级数	师班比
2006	214	124	1.73
2007	191	111	1.72
2008	185	106	1.75
2009	185	103	1.8
2010	190	108	1.76

得师班比的平均值 = 1.74

9.现做如下的假设：

9.1 学生人数固定为6400人；

9.2 师班比为1.74；

9.3 教师年薪 = RM 2400 X 13 = RM 31200 = RM 3.12万；（注2）

10.然后在不同班均人数下，计算所需的教师数及差额，和学校增加的财务负担：

序	班均人数	班级数	教师数	师数差额	差额累积	财务负担增量	累积增量
1	50	128	223	-	-	-	-
2	49	131	228	5	5	15.6万	15.6万
3	48	133	231	3	8	9.36万	24.96万
4	47	136	237	6	14	18.72万	43.68万
5	46	139	242	5	19	15.6万	59.28万
6	45	142	247	5	24	15.6万	74.88万

以班均人数50人，128班为基准，班均人数每减少一个人的财务负担增量 = 74.88万/5人 =14.98万。（请注意，这是最低值。）

11.如根据2007年至2009年财政报表，教师平均年薪约为RM 4.95万来计算，则累积总增量为118.8万，即班均人数每减少一个人的财务负担增量 = 118.8万/5人 =23.76万。见下表的计算：

序	班均人数	班级数	教师数	师数差额	差额累积	财务负担增量	累积增量
1	50	128	223	-	-	-	-
2	49	131	228	5	5	24.75万	24.75万
3	48	133	231	3	8	14.85万	39.6万
4	47	136	237	6	14	29.7万	69.3万
5	46	139	242	5	19	24.75万	94.05万
6	45	142	247	5	24	24.75万	118.8万

12.结论：所以，班均人数是45抑或是50人，对学校的财务负担是有极显著的影响，这是因为我们的学校太大了，一点的差异，会产生很大的差別。

13.因此，董事会必须说明到底是以一班几个人来计算，以及由此人数而来的教师人数，和学校的财务负担的增量是多少。

14.如果，董事会承受不起增加的财务负担，必然会采取缩班政策，即提高班均人数，那就会有空置课室的出现，而造成一种不必要的浪费。如果，真的出现这种现象，董事会要如何向华社交代。

15.到时，或许董事会唯一的解决办法就是继续增加学生人数，以免课室空置，授人以话柄。“6400人是上限”将是空话一句而己，但这会为学校带来什么严重的问题呢？大家不妨想一想。

注1：教师数和班数的比，称为师班比，这也是一个很重要的数据。

注2：这是2011年至2013年，新教师第一年的基本薪资RM2,180加12%的公积金得RM2,441.60，这里为了计算方便取RM2,400；请注意，这是最低值，因为不可能每一个老师是新老师。

参考资料：http://www.foonyew.org.my/x/portal.php?mod=view&aid=429