星洲：魏家祥：充作爭取師資依據‧決設華小師資數據庫

【更新】魏家祥：充作爭取師資依據‧決設華小師資數據庫

2014-10-08 10:26

http://news.sinchew.com.my/node/390351?tid=1


（吉隆坡7日訊）馬華教育諮詢委員會與各華教組織議決，成立華小師資數據資料庫，以便未來要向有關當局提呈華小師資的數據時，華社有一個正式的數據作為依據。


馬華署理總會長兼馬華教育諮詢委員會主席拿督魏家祥說，華社需要自己的資料庫，以便收集時下的華小師資數據，包括每年華小需要多少臨教，會有多少教師退休等等的數據。

他今日主持馬華教育諮詢委員會第三次會議後，在新聞發佈會上說，該資料庫的收集工作將以大馬華文理事會副主席王鴻財為首，全國校長職工會將會從旁協助。

“馬華教育中心也將全面配合，提供上述資料庫所需的一切資料。”

他指出，華社往往在有關當局需要資料時，無法提供完善的數據，有了這資料庫後，就能向當局提供一個非常完整的數據。

魏家祥也說，該委員會與各華教組織也認同華小師資應該有一個長遠性計劃及解決方式，並希望過去教育部所成立的師資短缺委員會能夠繼續運作。

他說，師資短缺委員會也能有效地解決教師退休及一些州屬需要教師的問題，而較後當華小師資數據資料庫成立後，也會和教育部領導及師資短缺委員會成員繼續溝通，以解決華小師資的問題。

須速開圓桌會議
先聘臨教解決華小師資

魏家祥強調，針對華小明年可能出現的師資短缺問題，教育部必須先以聘請臨教的方式解決，並希望教育部在最短的時間內，再度召開圓桌會議。

他強調，大家都知道，年底必須做很多良好的規劃，包括學校要開多少班和缺乏多少教師，而在新的教師還未畢業之前，最好的方式還是聘請臨教。

他說，2015及2016年也將會有大批學生畢業，因此資料庫的成立很重要，包括把退休教師的數據放進去，這樣才能解決問題。

他說，當時他在教育部召開的最後一次會議，共統計出華小尚缺479名教師，而當時他們也意識到，2013年6月會有460名教師即將畢業，因此根據當時的規劃，只需聘請20名臨教左右。
退休教師空缺未填補

但他說，在經歷了一年的時間，由於教育部沒有把退休教師填補進來，因此又出現了師資短缺的問題。

他說，大家都希望能回到圓桌會議，然後各州教育局，尤其是面對師資短缺最嚴重的柔佛州能把具體的問題提呈上來，以便能夠對症下藥。

“我們會在最短的時間內要求教育部召開圓桌會議，同時我也會把各方的意見交給教育部長。”

馬華加強宣傳
鼓勵獨中生讀師訓

魏家祥也說，馬華教育諮詢委員會和華教組織也認同，應該在獨中加強宣傳獨中生可憑統考三科優等的成績申請進入師訓學院的政策，以鼓勵更多獨中生申請進入師訓就讀。

他說，當年爭取到讓獨中生可憑這個成績申請進入師訓學院，可是反應卻奇差，除了第一年有14人成功申請師訓，2012年有9人，2013年降至7人，而今年則完全沒有獨中生申請。

“我們對於沒有獨中生申請進入師訓學院就讀的問題感到擔憂，目前是時候再加強宣傳，而教育部在招生方面，讓更多獨中生有機會進入師訓學院，畢竟這有一定的象徵意義。”

另外，魏家祥說，馬華教育諮詢委員會與各華教組織也針對近期關丹中華中學的學生能否報考統考的課題達致共識，即先交由董教總獨中工委會的學務委員會先去關中作出專業和客觀的評估，過後再進行討論。

他坦承，董總代表在會議上也提出了自身的看法和隱憂，擔心讓關中考統考會帶來一些後果。

但他認為，在克服華教的問題上，大家的目標一致，因此，還是先交由學務委員會去關中考察後，再作定奪。

雪吉華文培訓工作坊
明年擴大到其他地區

魏家祥指出，為鼓勵學生報考大馬教育文憑考試（SPM）華文，馬華教育諮詢委員會近期內將在雪州和吉打州舉辦高中華文培訓工作坊，也打算在明年擴大到其他地區。

他也表示，該委員會非常關注初三評估（PT3）考題難度高的事宜，認為應該擬出策略以協助學生應對初三評估。

此外，他說，馬華教育諮詢委員會將成立特別委員會，全面針對華小五年級歷史課本的內容提出反建議、強化和豐富化課程綱要。該特別委員會將由教總師資培訓主任李金樺主導，馬來西亞華文理事會輔助。

他說，華小五年級歷史課本正在草擬和翻譯中，因此希望不要重蹈過去的錯誤。

他也指出，華小標準課程綱要（KSSR）推行至今已經第四年，他們意識到家長或教師在適應這個新的課程，是否會催促他們做一些教育的改革，因此打算在今年年杪舉辦華小教育研討會。

另一方面，馬華教育諮詢委員會也決定委任邱思祥為秘書，以協助和協調該委員會的工作。

建議國民型中學
擬長期性師資培訓

魏家祥說，國民型中學也提出應該擬訂一個長遠性的師資培訓計劃。
他也指出，長遠而言，不只是華文，也應該鼓勵更多華裔進入師範大學選修其他科目，以讓未來國民型中學師資更多元化。

他說，國民型中學也提出副校長也要參與校長培訓課程（MPQEL）的問題，由於該課程額滿，導致副校長沒有機會參與，因此而錯失擢升成為校長的機會。

“在這方面我們已經擬定了一些策略，準備將名單呈給教育部，以便每年都有一定的配額讓他們能夠參與此課程。”

【本篇內容已在2014-10-08更新。】
（星洲日報）