2013年6月6日
转贴：教育是属于社会经济的其中一环
很欣慰许多家长老师都在省思当前教育制度。虽然许多人都失望无助，但我们一定不可坐以待毙。
有了醒觉就应有所行动，至少从救救自己的孩子开始。
但谈到教改，我们需要从更大的格局分析，才能看清问题的本质，再对症下药。
Soon
Posy 正确的指出亚洲教育大都奉行精英制。
我们做父母的确实需要了解我们是活在怎样的大环境里，
才能够准确批判教育制度。
教育事实上是属于社会经济的其中一环。亚洲实行的社会经济制度是功利的资本主义，也就是适者生存。因此，我们都知道孩子如果本身没有竞争力，
将来他们在社会与经济上，很可能就会出现问题。孩子无压力的快乐童年，可能造就出少壮不努力，
老大徒伤悲的结局。我想这不是你我所想要的吧？
相对于北欧的社会经济制度，人家采取的社会主义的市场经济。
例如德国与丹麦，有房居住也已是当地人的基本人权，
完全得到社会制度与律法的保障。
因此没有认清这重点，
而仅是抄袭芬兰的教育制度，必定失败。 其实我们已有前车可鉴。
日本政府早在二十多年前就推行过免试教育，
结果十五年后承认失败，造成失落的一代，又从新回到精英教育考试制度。
(不过，
现在他们采取了集体学习的教学法，有着显著的果效，但这是另一个话题。)
再回到欧洲。
除了北欧，许多所谓的快乐童年的欧洲国家，
现在青年人的失业率高达50到60%，
整体国家的失业率， 例如希腊， 意大利，西班牙都达到25%以上的历史新高。
欧盟国家，除了德国有1%的经济成长，
其他都现处在哀鸿遍野， 水深火热的环境。
这些都是我们需要清楚的经济实况。
现在从新检视我国的社会经济教育状况，
确实非常糟糕。我们要宏观的改革， 讲的是政治势力。可惜变天不成，
只祈望能够从民联掌权的州属做起，以及我们个人本身的家庭做起。这些都是在第14大选之前，我们能够做到的。
目前还看不清民联对社会经济教育改革的大蓝图，
但肯定的是他们比较有这意愿。
遗憾的是参与的管道不多。我有尝试将一些提议与外国的良好政策传达给一些民联领袖，希望他们有所作为。
这于作为家长的，
我们需要了解当前全世界的教改，注重的就是依据孩童的特性，差异化的教育法。就拿台湾与美国为率，
这两个国家的领袖都非常担心继续败退的国家竞争力。台湾之前大力提倡增建大学，
让更多孩童受大专教育。 结果就如之前发生在韩国一样，博士生只能当清洁工人。
不是对职业歧视，重点是不能学以致用。美国的一个不能少计划，
也成了今天美国教育被讽刺的对象。
总结，
我在很多教育文章中提过， 父母是最能发现与发掘孩子的潜能与才华的，
肯花精力与金钱栽培孩子。父母本身一定要主动与老师合作，一起栽培孩子。Montessori大教育学家的实验证明，在学校与家庭教育的配合，双管齐下，就是贫民区家庭
的孩子，教育都有显著果效。 身为父母能做的很多，
尤其是注重家庭教育，
品格培养这一块。父母更要帮助孩子确认志向，策划将来他们要走的路。我们不仅要孩子童年快乐，
而是一生人都幸福，快乐与过着有意义的人生。
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