一个朋友看了我上一个帖子，有感而发告诉我这件事情。我还在问着她的孩子是不是在国际学校或私立学校上课，因为一般情况下，这样的事情不会在华小发生，华小的孩子很少会意识到老师这样的对待是不合理的，而如果华小的学生真的这样做的话，那位校长也不会这样处理，搞不好这六个孩子可能会被记大过。因为不遵从老师的指示，kepo。。。
（这件事情也让我想到之前特殊孩子上课几个星期就被强制退学的个案，个案中的私立学校并没有让班上的孩子学会如何同理特殊孩子，也没教导普通孩子接纳特殊孩子，还有人以“会拖慢其它孩子进度，这样对普通孩子不公平”来为学校辩护。）
说故事了。
《孩子念二年级时，班里有位同学（姑且取名为姚姚）进度跟不上。华语老师告诉孩子们，为了不拖慢其他人的学习，姚姚必须调班。
午休时段，班里的孩子推选了六位代表去见校长，投诉这件事情。孩子们认为，从一年级开始，他们就知道姚姚在学习上有困难。上体育课，姚姚跑不快，大家放慢脚步，鼓励他前进。每一次姚姚无法完成课业，老师和同学都愿意下课后留下来，陪他，鼓励他完成。孩子们认为，包容，迁就也是种学习。
姚姚根本不知道自己的＂困难＂；但是经华语老师这么一说，姚姚就嚎啕大哭了；他们认为这位老师的想法很自私，伤害了姚姚。经过一轮讨论，校长也认同孩子们的意见。放学后，家长们知道这件事，纷纷支持孩子的看法，结果，这位从华校来的老师被调职了。》
读完了这个小故事，大家有什么想法？这事情是马来西亚学校里发生的事情。
教育，可以是这样的。在学校学除了知识，还有教导做人的方式，除了竞争，是不是可以学习同理，帮助弱势孩子？除了赶进度，是不是可以给孩子更多的宽容？
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